干部业绩在实践，干部声名在民间。在践行党的群众路线中识别干部，更公道、更全面、更准确。
    看学习态度。成长为一名好干部，离不开学习充电。有的干部认为理论知识对实践帮助作用不大，以工作忙为托词，敷衍学习；有些干部书不离手，却在工作中毫无起色。干部肯不肯学、善不善学、会不会用，决定知识面的深度与广度，影响其能力水平。在群众路线教育实践活动中，要看干部能不能结合工作岗位性质，结合作风能力短板有的放矢学习，能不能通过学习提高思想认识，增强宗旨意识，能不能将学习的体会成果转化为谋划工作的思路和推动工作的本领、转化为打通联系服务群众“最后一公里”的生动实践。
    看党性修养。评价一名好干部，不仅要着眼当前表现，还要看一贯表现，尤其要在党性修养方面进行鉴别。要看干部能不能时刻保持头脑清醒，明辨是非，在原则面前雷打不动；看干部能不能一切以党和人民的事业为重，正确对待自己、正确对待组织、正确对待群众、正确对待工作；看干部能否在名利面前始终保持清醒，在行动上恪守理智，坦然面对个人进退得失，在金钱美色诱惑下不丧失意志、不迷失方向。
    看服务群众。当前，“口号响当当、服务冷冰冰、办事慢腾腾”现象在教育实践活动中得到了纠正，但与群众的要求仍然有一定的距离。看干部能不能服务群众，就要观察干部是否把群众的事看成头等大事，是否把群众的冷暖疾苦挂在心头；看干部是否始终坚持实干苦干，从为百姓谋福祉的角度，考量每一项工作；看干部是否心甘情愿站在群众的立场上考虑问题，从群众最盼、最怨的事情做起，解决好群众反映强烈的热点、难点问题等。
    看敢于担当。敢于担当是干部的时代责任，要求干部在大是大非面前勇于亮剑，在矛盾问题面前迎难而上，在危机危难面前挺身而出，在失误失败面前主动担责，在歪风邪气面前敢于斗争。要观察干部是不是始终秉持实事求是、坚持真理的一贯作风；是不是始终把担当作为一种责任、一种追求，坚持“敢为、能为、有为”；是不是善用战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、底线思维来观察、分析问题和解决问题。（作者系湖南省古丈县委常委、组织部长）

（《中国组织人事报》，2014年8月1日，06版）