党性教育是党的建设的核心内容。当前，伴随着社会思潮复杂化、价值取向多元化、传播媒介多样化，党性教育面临一系列新的要求和挑战。适应形势发展的需要，党性教育要在内容、方法、手段上大胆创新，由简单、枯燥、抽象、单一的平面化党性教育，转向生动、形象、具体、全面的立体化党性教育。

　　选择丰富真实、全面立体的教育内容。立体化的党性教育以党员的全面发展、综合提高为目标，在内容上不仅注重党员宗旨意识教育，还从人的全面提升角度强化党员的基本素质、道德情操、业务能力等，从人性的角度升华党性的认识。要将实物、事迹、案例、活动、基地等作为“教材”，增强党性教育的体验感、现实感。加强革命纪念基地、反腐倡廉基地、拓展训练基地、教学科研基地建设，发挥社会教育资源的作用，让党员从这些直观的、立体的、活生生的现实教育中增强党的观念。推进党性教育与实践发展的有机结合，与党员处于岗位职务、掌握权力的工作特点结合起来，引导和督促党员正确地履行职责，在解决实际问题的过程中提高党性。

　　探索真情实感、形式多样化的党性教育形式。要求从单方面灌输转变为双向交流互动，全面推行启发教育、情景模拟、案例教学、对策研究、双向交流等教学形式，通过专题教育、行为体验、社会调研、挂职锻炼、教育对象互动等方式推动党性教育，使党性教育体现时代性、把握规律性、着眼长效性。坚持个性与共性的统一，分层次、分阶段、有针对性地开展党性教育工作，对不同的党员，内容有所侧重、方法有所创新，让党性教育更具针对性和实效性。要准确把握党员成长规律，根据党员不同时期的思想动态和心理规律，以及党性教育的时代要求与特征，有效地开展党性教育活动。

　　运用现代化传媒和信息技术作为党性教育媒介。完善以互联网技术和党政信息平台为主的教育网络，建立全面覆盖的党员现代远程教育网络，确保开展党员培训工作的经常化、组织化和网络化。开展“虚拟党建”工作，建立“网络党支部”，打造党员网络组织、服务、学习、交流平台，将党性教育融入网络背景中，提高党员党性教育效果。运用现代技术手段对党性教育理论知识进行“加工”，使之变成生动、形象的教育资源，如制作内容丰富、形式多样、图文并茂的课件，用图画、音乐、语言、电影电视等多样的手段，创设适合党员党性教育体验的氛围，使党性教育触及领导干部个体的心灵，强化领导干部个体的党性体验，在体验情境中理解党性的内在真谛。（作者系四川省绵竹市委常委、组织部长）

（文章来源：《中国组织人事报》2013-05-03 06版：理论评论 版）