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痴 情教 坛 育 桃 李
---记东海县高级中学教师群体
配音：江苏省重点中学--东海高级中学，坚持“人本立校，发展个性，求是创新，培育真人”的办学理念。近年来，又引入竞争机制，实行分部管理，一流的管理嬴得一流的业绩，先后获得省文明单位、省党建工作先进集体、省德育工作先进学校、省素质教育先进学校、市首批名校、市教学管理质量奖等多项荣誉。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。高级中学之所以取得如此令人惊叹的成绩，是学校党委一班人带领全体教职工团结奋斗的结果，是学校拥有良好的教学环境的结果。今天我们要向大家介绍的六位教师就是战斗在教学一线的优秀代表，是他们忘我工作，无私奉献，以甘当孺子牛的精神，书写着东海县高级中学的辉煌历史，谱写了一曲痴情教坛育桃李的华美乐章。
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痴 情教 坛 育 桃 李
---记东海县高级中学教师群体
共产党员朱跃生，工作20年，以累累硕果赢得了县内外同行、专家的赞誉。
“平畴交远风，良苗亦怀新。”朱跃生深知要给学生一杯水，自己必须汲取源源不断的活水。1987年暑假，为了搞好作文教改实验，他曾只身一人，冒着酷暑，赴北京参加“作文三级训练联合体第十四届讲习班” 学习。回校后，他毅然挑起了作文教改实验的重担。仅用一年时间，该教改实验就取得了喜人的成绩，实验成果先后被评为县教改成果一等奖，全国作文三级训练体系研究奖。
在班级管理工作中，他勇于探索，大胆创新。教学中独创性地采用“五分钟演讲”的方法，培养学生的多种能力，增强了班级凝聚力，受到省内外专家赞许。
在班主任工作中，朱跃生实行“民主”管理。从2001年调到高级中学后，他根据学生综合素质好的特点，实行民主管理。尝试了一种崭新的班级管理模式：“民主”管理。他每接一个班，总要和学生们一起制定《班级文明公约四字歌》及《班级评估条例》。
由于他民主管理、规范管理、科学管理，所带班级班风正，学风浓，常规管理上层次，班级成绩上水平。2002—2003学年，任教班级高考语文成绩在平行班中遥遥领先，2005年高考、他所带的班级49名同学全部过本科线、班级语文均分及班均分居全校第一。其中、樊文强同学考入北大，为东海高级中学赢得了荣誉。
平时他潜心教学研究,在市级以上刊物上发表文章论文80多篇，主编、参编社科类著作16部，专著《守住心灵的宁静》已正式出版发行。现为《语文周报社》和《演讲与口才》杂志特约撰稿人。
一份汗水、一份收获，二十年来，他先后三次受到市级表彰，八次受到县人民政府的奖励。《新华日报》、《科技汇报》、《东海报》上都公开介绍他的先进事迹。
马玉录，东海高级中学高一年级主任，主管高一教学工作。在工作中，他爱岗敬业、治学严谨、工作勤恳、务实创新。赢得老师和同学们的好评,多次被评为优秀共产党员。
在十几年的教学实践中，他一贯坚持理论与实际相结合的原则，不断提高第一课堂教学效果，大胆进行教学改革的新探索。
在概念教学中,力求体现知识的思想性、系统性、科学性和趣味性；
在解题教学中，注重教学的逻辑思维、方法的渗透，注意一题多解、一题多变、发展一题多思；
在学生的能力培养上，他通过多种途径将问题加以引申，培养学生自主学习和自主创新能力，培养学生善于从千变万化、错综复杂的现象中抓住并揭示事物本质的能力。
爱心铺就成功路。他在19年的班主任工作中积累了丰富的经验，并总结了班主任工作“八法”：即人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华。
针对当前许多学生与父母沟通较少的情况，马老师通过让学生给家长写封信这一独特的方式，增强学生与家长沟通和理解。很多家长在读自己孩子的信时，不禁热泪盈眶，双方都产生了共鸣，效果非常显著，家长赞赏有加。
注重学生心理调节是马老师工作中的一大特色。他创造的“音乐减压法”深受学生的欢迎。平时他精选了一些歌曲，举行音乐欣赏会，不仅调节了学生的心理，同时，也激发了同学们积极向上的学习氛围。
细节决定命运。运用“破窗理论”加强学生的思想品德教育，对学生的不良行为注重从小处着眼，避免破罐破摔；根据美国西点军校严明的治校理念，加强班风建设；班级实行目标管理制，让学生确定自己的长远目标，时时检点实现情况，并不断地加以调整；通过开展“新学期寄语和宣誓”、 “学习经验交流会”等形式，加强班级的学风建设。他所带的班级班风正、学风浓，是一个令人羡慕积极向上的先进班级集体。多次受到市、县、校的表彰，学生守法率为100%。他也多次被评为先进班主任。2006年被评为市优秀园丁，县英才奖获得者。
宋兵，高二年级语文教师。从教16年来，工作认认真真，勤勤恳恳，兢兢业业。他坚信“付出才能杰出！”他耳畔常常响着中国女排六连冠的金牌教练袁为民的名言：要想超人就必须付出超人的代价！因为我是一名共产党员。
在教学中强化学生主体地位，讲课做到师生互动，精讲精练，营造愉快和谐的课堂氛围，为学生创造一个自我参与、自我评价、自我调节的学习环境。
从教16年来，长期担任班主任工作，他始终记着著名教育家陶淑范老师的一句名言：“不爱学生的老师，不算好老师。”他关心呵护每一位学生，用爱的雨露滋润他们的心田。他积极摸索班主任工作的规律，经过不懈的努力，逐步形成了富有自己鲜明特色的班级管理方法。他用爱心感化学生，用自信感染学生，用激情鼓动学生，用沉稳要求学生，用严谨规范学生。
他善于做学生思想工作，善于疏导学生心理，用一位学生家长的话来说就是，“宋老师善于点亮学生的心灯！”他带的班级班风正，学风浓，他教的学生充满活力，性格坚韧。
2004年8月他接手高三（6）班，当时这个班级在全市高二年级统考中，成绩不太理想，班级完成的实际指标25人，比学校下达的指标少了11人，形势很是严峻。宋兵接手后，反复研究，找出存在的问题，经过师生一年的共同努力，在2005年的高考中，高三（6）班高考过线人数达49人，超额完成学校指标13人，是全校超额完成指标最多的班级。
“学高为师，身正为范”，在日常工作中，他始终用一名优秀共产党员的标准来约束自己。身为高一语文备课组组长，他团结和带领全组教师研究教材、教法，努力探索新课标的教学特点与规律。
16年来，他用勤奋、执著，用汗水、心血为自己描画了灿烂的人生轨迹，为东海教育事业的发展作出了贡献。
马一新，高三年级主任、党支部书记。多年来，他始终坚持以德育为首位，以教学为中心，以质量为生命，全面实施素质教育，在工作中取得丰硕的成果。被国家人事部、国家教委表彰为“全国优秀教师”，并授予“全国优秀教师奖章”。
敬业乐教，许身孺子育桃李。他工作积极主动，不仅认真学习专业、理论知识，还虚心向老教师、优秀的年轻教师学习，提高自己的业务素质。
砥心砺志，运筹帷幄拔头筹。作为学校的中层管理者之一，他牢记自己的职责，尽心尽力做好本职工作。在保持共产党员先进性活动中，所在的党支部在校党委的领导下，开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动，对全体党员进行了一次党性教育。
由于他的努力工作，在教学中逐步形成鲜明的管理理念和管理特色：管理制度化，工作具体化，教育人性化。率先提议制订了部内行政会议制度，细化了班主任值班、教师坐班制度等。在部内成立值周组，改选学生会，加大对常规的检查力度。一系列规章制度的确立，使高三年级的运作有条不紊，张弛有度。
高三年级的工作在他的带领下，经过全体老师的努力教学，取得了明显成效，赢得了广大师生和家长的信任和好评，赢得了工作的主动权。现在，高三年级呈现出教风正、学风浓，乐学爱教的良好氛围。
正身立范，煦煦春风暖心田。他的心里装着学生。他常说：“看到自己班里的学生，自己部里的学生就像看到自己的儿女一样感到特别亲切。”身为一部之长，他对学生和老师有着严格的要求，但他待人处事不摆架子，平易近人，和蔼可亲，为老师同学们所信赖。
青年教师王毅。是学校政教处主任，同时还担任两个班的化学课教学工作，在平时的教学工作中，他大胆创新、不断地改进自己的教学方法，用自己的精心备课和生动活泼的方法引导学生，学生们都说：“王老师上课，我们能感受到一种激情，品尝到一种乐趣。”
他注重学习教育教学理论，坚持撰写教育教学论文和编辑教学书籍。主编和参与编辑了《中国中学生数理化概念公式图表定理大全》、《高中数理化概念公式定理解析与应用大全》、《高三化学单元双测》等多部教学书籍资料。用自己的实际行动诠释着“传道、授业、解惑”的内涵。
2004年，校领导安排他负责政教处工作。分管安全保卫、学生思想教育、学生宿舍就寝纪律的管理等。如何做好政教工作，对他来说又是一个新的课题。
工作中，他坚持把安全工作和学生行为规范教育作为工作重点。两年来，他利用省、市、县平安创建和验收活动的机遇卓有成效地开展工作。
坚持利用每周升旗时的总结，对学生进行安全、纪律、行为规范等教育，及时反馈常规管理中发现的问题。加强周末、午休、晚自习前后、节假日等校园非常规时间的安全防范工作。
利用组织学生开展丰富多彩的活动教育学生“远离网吧、远离暴力”，进行“国防教育”、“行为规范”、“珍爱生命”等主题教育的征文比赛、以“安全”、“心理健康教育”、“学会学习”、“重大节日”等系列为主题的黑板报评比、文明宿舍评比、文艺演出等活动，使东海县高级中学的政教工作开展的有声有色。
一份耕耘，一份收获。不断的付出，赢得了领导和同事的肯定。他曾获江苏省青年教师化学基本功比赛二等奖、连云港市教师专业技能大赛中获市一等奖，先后被东海县人民政府表彰“优秀班主任”、“优秀教学工作者”等光荣称号。
邱夫健，市高中骨干教师，教育部教育研究所兼职调查员，《中学语文》、《光明日报·考试》、《文教之友》特约撰稿人。
在教学中，他把布鲁纳“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中。让学生自己用尝试、讨论、探究等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维、抽象思维，会学习，会思考。率先试行以学生为主的“合作讨论式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，真正体现了学生的主体地位。 “让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。
“新课程”是江苏教育的热门话题，近年来，邱老师在教学工作中潜心于新课程研究，多次为全体教师作走近新课程学术报告，撰写专题论文和同行进行交流，不断提高自己的教育水平。
关爱学生，以平等的心态与行动对待每个学生，他与学生谈话，历来都是在自己的办公桌旁准备一个凳子，与学生进行平等对话，平等交流，学生愿意把自己内心的苦恼与压抑向其倾诉。
良好的教育效果赢得了老师、领导和社会的赞誉。多次获得优秀教育工作者的殊荣，所在的班级集体多次获得市、县“先进集体”荣誉称号。
朱跃生，马玉录，宋兵等六位教师，只是东海县高级中学教师群体中的普普通通的共产党员，由于他们在各自的教学岗位上的努力和无私奉献，才有今天高级中学的辉煌成绩，是他们的传、帮、带，才有今天高级中学的桃李满天下。
我们相信，今天的高级中学在校党委的正确领导下，经过全体教职工的努力，必将书写东海教育事业新的篇章。